校本課程「全校以普通話學中文」成效優異
致力推動「以普通話教中文」十四年(2000-2014)培育了十屆畢業生升中,學生語文表現優異。
(教育局《外評報告2013》讚賞:「發展成熟、根基穩紮、成效良佳」)
學校於2000年始推展普通話學中文課程,2002年引進生本教育理念應用於普通話學中文課程。2004年全校一至六年級三十班皆以普通話作為中文科學習語言。由2000年度至2013年度,本校已推動「普教中」十四年,2004年度(第九屆畢業生)是本校第一批接受「普教中」的畢業生,共培育了十屆「普教中」的畢業生升中,奠定了良好的語文基礎、自信心及自學能力。 學校採用生本教育理念應用於「普教中」課程中,透過校本課程的設計,漢語拼音教學、中文科與普通話科合併、教師教學研究、營造普通話語言環境,提升學生學習中文的動機及效能。課程的成效,於2013年教育局質素視學部到校進行全面的視學,對於普教中課程給予高度的評價及讚賞----『發展成熟、根基穩紮、成效良佳』。 |
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有關以普教中的進程和成效分享如下: |
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(一) |
本校普教中發展情況 |
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1. 由2000年度9月小二全級五班開始推行「普教中」。 |
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2. 至2004-2005年度(五年時間),全校一至六年級30班全面實行「以普教中」。 |
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3. 2004-2005年度(第九屆畢業生)是本校第一批接受「普教中」六年級畢業生升讀中學。 |
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4. 由2000-2001年度至2013-2014年度,本校已推動「普教中」十四年,2004-2005年度(第九屆畢業生)是本校第一批接受「普教中」的畢業生,共培育了十屆「普教中」的畢業生升中,奠定了良好的語文基礎、自信心及自學能力。 |
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(二) |
中文科教學理念:生本教育 |
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2002-2003年度本校是全港首十間小學之一引進「生本教育」的教育理念,生本教育,就是一切為了學生,尊重學生,以學生為本,推動學生進行以閱讀為中心的自主學習,高參與小組討論,藉此提高學生的學習興趣、質素和效率,讓學生努力地參與學習,成為學習的主人。 |
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(三) |
有關普教中課程各項研究學生學習成效報告分享如下: |
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A. 香港中文大學:用普通話教中文試驗計劃----PMI教學成效 (2000至2002年度) |
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(I) 學生方面: |
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1. 學生在詞匯水平、句式水平及寫作水平三方面有明顯的進步。 2. 學生認同普通話教中文的好處及個人在以普通話教學的課堂的掌握。 3. 學生對個人應用普通話的能力表現出頗高的信心。 4. 同學們覺得普通話教學不單可以提升個人語言能力,還可以提高對學科本身的興趣。 |
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(II) 家長方面: |
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1. 家長認同用普通話教中文的好處。 2. 家長肯定用普通話教學能提升他們相當關注的子女聽、說和書寫的能力。 |
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B. 語文教育及研究常務委員會(2002至2005年度): |
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語常會於2002至2005年於學校進行研究,結果顯示學校初小和高小學生在校內的中文科能力整體表現良好:初小表現平均,聽、說、讀、寫四範疇都良好。高小中文科聽、寫能力整體表現良好,說、讀方面優異。 |
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(四) |
教育局《校外評核報告》及《中文科重點視學報告》對普教中課程的讚賞: |
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A. |
2006年1月教育局第一次《校外評核報告》,摘錄原文: |
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1.「學校在初小中文科及數學科引進生本教育理念,著意設計校本課 |
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2.「中文科訓練學生的理解和寫作能力,普通話科則發展聆聽和發音, |
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B. |
2009年教育局《中文科重點視學報告》,摘錄原文: |
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1. 「學校十年多前設定普通話教中文為目標,合併普通話科與中文科,期間不斷增聘教員、培訓教師、尋求專支援和自編教材等,發展迄今,已全面落實普教中的工作,基礎紮實。」 |
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2. 「本科重視培養學生掌握漢語拼音和運用普通話學習語文,切合學生需要在小二開始教授漢語拼音。依據生本教育特點,增加了學生的識字量,而學生的閱讀量亦有所提升。」 |
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C. |
2013年3月教育局第二次《校外評核報告》,摘錄原文: |
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1. 「學校採用多年的普通話教授中文計劃,發展成熟,根基穩紮,成效良佳。」 |
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2. 「學生喜愛表達,樂於發言,普通話流利。」 |
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3. 「學業方面,學生在中文、英文和數學的表現良好,當中以中文的表現較佳。」 |
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4. 「學校引入生本教育理念,例如在中文科發展具校本特色的識字課程,鼓勵學生藉不同策略,包括從閱讀和從生活中自主學習以提高識字量。」 |
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(五) |
榮譽: |
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在校長的領導改革及中文科老師的努力下,學校「普教中」校本課程得到教育界不同方面的肯定及讚譽: |
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1. 2002年榮獲香港商業電台舉辦「尋找好好校園」頒發「以普通話教中文」「最有助語文學習」優異學校獎。 |
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2. 2004年榮獲第一屆「行政長官」語文卓越教學獎嘉許。 |
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3. 2006及2003年榮獲香港電台及語常會頒發「最積極推廣普通話學校」金獎。 |
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(六) |
全港系統性評估(TSA)本校學生在中文科(聆聽、說話及視訊)以普通話應試,小六畢業生語文表現優異 |
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2012-2013年度,本校小六學生在中文科表現(聆聽、說話及視訊以普通話應試)遠高於全港小六學生達基本水平的百分率,表效卓越,令人欣慰,為此感謝神! |
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